本教案旨在為幼兒園大班兒童設(shè)計一次體育游戲活動，旨在探索傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)的完美融合——踩高蹺。通過這項活動，孩子們將體驗到中國傳統(tǒng)文化的魅力，同時鍛煉身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。，，活動開始前，教師將向孩子們介紹踩高蹺的歷史和文化背景，激發(fā)他們的興趣和好奇心。教師將演示正確的踩高蹺方法，并指導孩子們進行練習。在練習過程中，教師將注重孩子們的個體差異，提供適當?shù)膸椭椭笇?，確保每個孩子都能安全、有效地參與活動。，，活動過程中，教師還將設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如“高蹺接力賽”、“高蹺障礙賽”等，以激發(fā)孩子們的挑戰(zhàn)精神和團隊合作意識。通過這些活動，孩子們將不僅學會如何使用高蹺，還能在挑戰(zhàn)中體驗到成功的喜悅和成就感。，，教師將組織孩子們進行總結(jié)和分享，讓他們分享自己的感受和收獲。這項活動不僅有助于孩子們的身體健康發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和團隊合作精神，是一次富有意義和價值的體育游戲活動。
在幼兒園大班的教室里，孩子們的歡聲笑語總是最動聽的旋律，為了激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，同時鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感，我們特別設(shè)計了一堂以“踩高蹺”為主題的體育游戲教案，踩高蹺，這一源自中國古代的傳統(tǒng)體育活動，不僅能讓孩子們在游戲中體驗到傳統(tǒng)文化的魅力，還能在歡笑中促進其全面發(fā)展。
教學目標
1、認知目標：通過介紹踩高蹺的歷史和文化背景，讓孩子們了解這一傳統(tǒng)體育活動的意義和價值。
2、技能目標：培養(yǎng)孩子們的身體平衡感和協(xié)調(diào)性，通過踩高蹺的練習，提高他們的下肢力量和腿部肌肉的控制能力。
3、情感目標：激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。
4、社交目標：通過小組活動和游戲環(huán)節(jié)，增強孩子們的溝通能力和社交技能。
與步驟
一、引入與講解（約10分鐘）
活動一：故事引入
教師活動：以一個生動有趣的故事形式，向孩子們介紹踩高蹺的歷史和起源，可以講述踩高蹺在古代是慶祝豐收、祈求平安的民間活動，后來逐漸演變成一種體育競技項目。
學生活動：聽故事后，鼓勵孩子們分享自己對踩高蹺的初步想法和感受。
活動二：文化展示
教師活動：通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，讓孩子們直觀地了解踩高蹺的樣式、種類以及不同地區(qū)的特色。
學生活動：讓孩子們觀察并討論不同樣式的高蹺特點，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。
二、熱身與準備（約10分鐘）
活動一：全身熱身操
教師活動：帶領(lǐng)孩子們進行簡單的全身熱身操，包括頭部、肩部、腰部、腿部等部位的旋轉(zhuǎn)和伸展。
學生活動：跟隨老師的示范，進行熱身操的練習，為接下來的活動做好準備。
活動二：安全教育
教師活動：講解踩高蹺時的安全注意事項，如穿戴合適的鞋子、保持身體平衡、避免碰撞等。
學生活動：孩子們分組討論并總結(jié)出自己的安全小貼士，然后向全班匯報。
三、實踐與體驗（約30分鐘）
活動一：基礎(chǔ)練習——站立與行走
教師活動：先讓孩子們在沒有高蹺的情況下進行站立和行走練習，以增強他們的平衡感和腿部力量。
學生活動：孩子們在老師的指導下進行練習，并相互觀察和糾正對方的動作。
活動二：初次嘗試——踩高蹺站立
教師活動：為每位孩子發(fā)放適合他們身高和年齡的高蹺，并指導他們?nèi)绾握_穿戴和站立。
學生活動：孩子們在老師的輔助下，嘗試第一次站立在高蹺上，體驗平衡的挑戰(zhàn)。
活動三：逐步進階——行走與小跑
教師活動：在孩子們能夠穩(wěn)定站立后，引導他們嘗試在平地上行走和小跑，老師需在一旁保護，確保安全。
學生活動：孩子們分組進行練習，相互鼓勵和支持，老師根據(jù)每個孩子的表現(xiàn)給予及時的指導和反饋。
四、游戲與挑戰(zhàn)（約20分鐘）
活動一：踩高蹺接力賽
教師活動：將孩子們分成幾個小組，進行踩高蹺接力賽，每名孩子需手持接力棒，完成一段距離的行走后將接力棒傳遞給下一位隊友。
學生活動：在游戲中，孩子們不僅要關(guān)注自己的步伐和平衡，還要與隊友緊密配合，確保接力的順利進行，此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和競爭精神。
活動二：創(chuàng)意障礙賽
教師活動：設(shè)置一系列障礙物（如小跨欄、軟墊等），讓孩子們在踩高蹺的同時繞過或跳過這些障礙物。
學生活動：此環(huán)節(jié)鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，設(shè)計自己的繞行或跳躍方式，通過挑戰(zhàn)不同的障礙物，提高他們的應(yīng)變能力和身體協(xié)調(diào)性。
五、總結(jié)與分享（約10分鐘）
活動一：成果展示
教師活動：邀請幾位孩子在全班面前展示自己踩高蹺的技巧和心得體會。
學生活動：其他孩子作為觀眾，給予掌聲和鼓勵，同時也可以提出自己的建議或問題。
活動二：總結(jié)與反思
教師活動：引導孩子們回顧整個活動過程，總結(jié)自己在踩高蹺方面的進步和收獲。
學生活動：鼓勵孩子們分享自己的感受和體驗，老師則記錄下孩子們的精彩發(fā)言和成長瞬間。
課后延伸與家庭作業(yè)
1、家庭小任務(wù)：鼓勵家長與孩子一起在家中嘗試簡單的踩高蹺練習，并記錄下孩子的進步和趣事。
2、文化小調(diào)查：讓孩子們回家后通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解更多關(guān)于踩高蹺或其他傳統(tǒng)體育活動的知識，下次課進行分享。
通過這堂以“踩高蹺”為主題的體育游戲教案，我們不僅讓大班的孩子們在歡樂中鍛煉了身體，更讓他們在傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長，希望這次經(jīng)歷能成為他們童年記憶中一段美好的時光，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和對體育運動的熱情，讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造更多寓教于樂的學習機會！
